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  • 白石渡鎮學校:開展春節前慰問走訪教師活動

    白石渡鎮學校:開展春節前慰問走訪教師活動慰問暖人心,關懷顯真情——白石渡鎮學校開展春節前慰問走訪教師活動(通訊員:鄧絢珂、劉軍祥)在2020年新春佳節到來之際,白石渡鎮學校校長歐陽英新率領黨支部副書記肖圣長校長、工會主席劉軍祥等行政領導一行5人,于1月20日走訪慰問了退休老教師和在職教師,提前給他們拜年,送上慰問品和新春的祝福。在看望慰問中學校領導細致入微地了解了教師們的生…[詳細]

  • 太平里中學:2020年“缺衣少被”之棉服發放

    太平里中學:2020年“缺衣少被”之棉服發放2020年1月16日上午,我校組織了建檔立卡貧困學生、低保戶貧困學生來校領取了“缺衣少被”愛心活動為他們捐助的棉服,為家庭貧困的孩子送溫暖。學生和家長都很感動、感恩,他們非常感謝上級領導送來的這份冬日里的溫暖。[詳細]

  • 關溪鄉學校小學部:2019年下期期末教學狀況抽測試卷分析報告 一年級 數學 學科

    2019年下期期末教學狀況抽測試卷分析報告宜章縣關溪鄉中心小學學校一年級數學 學科執筆人:余麗萍一、考試基本情況分析本次一年級期末數學,參考人數51人,試卷充分體現了以教材為主的特點,從卷面看,大致可以分為兩大類,一類是基礎知識,通過填空、連線、計算等形式檢測。第二類是綜合應用,主要是應用實踐題,無論是試題的類型,還是試題的表達方式…[詳細]

  • 關溪鄉學校小學部:2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告

    件2:2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告宜章縣關溪鄉中心小學 學校四年級數學學科執筆人:余德勛一、考試基本情況分析本學期的數學期末考試,本班參加考試有56人。本次考試的命題涉及范圍較為廣泛,注重考查學生綜合運用能力、動手操作能力以及基本的計算能力。 試題的題型有填空題、判斷題、選擇題、計算題、操作題以及解決問題。題型以及…[詳細]

  • 關溪鄉學校小學部:2019年下期期末教學狀況監測試卷分析報告

    2019年下期期末教學狀況監測試卷分析報告關溪鄉中心小學學校三年級語文學科執筆人:黃學婷一、考試基本情況分析本次期末考試有教育局命題,統一進行檢測。在考試過程中,我校嚴格按教育局的統一安排進行統一組考,交叉監考,流水改卷,給學生創造了一個嚴肅公平的考試氛圍,學生都是本著沉著、冷靜、認真的進行作答,沒有出現學生相互抄襲的現象。 三年…[詳細]

  • 關溪鄉學校小學部:2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告

    2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告宜章縣關溪鄉中心小學學校三年級英語學科執筆人:吳桃芬一、考試基本情況分析本次三年級英語考試試卷緊扣教材,題量適中,難易適中,重點考查學生的語言基礎知識和學生運用語言的能力,注重學生學習英語的興趣。此次小學英語三年級檢測依舊采用聽力部分和筆試部分兩種形式進行考核,主要設置了聽力部分:聽…[詳細]

  • 關溪鄉學校:2019年下期教學質量監測試卷分析評價報告

    2019年下期教學質量監測試卷分析評價報告宜章縣關溪鄉中心小學學校一年級語文學科執筆人 賀蘭蘭一、考試基本情況分析按照教育局的統一安排于2020年1月7日進行了本次考試,在學校領導的精心組織下,整個考試過程井然有序,考風考紀嚴肅認真,所有考試科目全部采用不同學科教師交叉監考,學校統一閱卷評分。 本次語文考試,全班參考學生共51人。試卷命題能…[詳細]

  • 關溪鄉學校:2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告 宜章縣 關溪鄉中心小學

    2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告宜章縣關溪鄉中心小學學校四年級英語學科執筆人:余德勛一、考試基本情況分析本學期的英語期末考試,本班參加考試學生有56人。 本次期末考試,學校把嚴肅考風考紀作為一項重要工作,采取交換監考,增強學生的誠信考試意識,同時也鼓勵學生考出真實成績、考出好成績。 本班英語成績及格率89.5%,優秀率32%,…[詳細]

  • 關溪鄉學校:2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告 三 年級 英語 執筆人:

    2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告宜章縣關溪鄉中心小學學校三年級英語學科執筆人:吳桃芬一、考試基本情況分析本次三年級英語考試試卷緊扣教材,題量適中,難易適中,重點考查學生的語言基礎知識和學生運用語言的能力,注重學生學習英語的興趣。 此次小學英語三年級檢測依舊采用聽力部分和筆試部分兩種形式進行考核,主要設置了聽力部分(…[詳細]

  • 關溪鄉學校:2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告 三 年級 數學 學科

    2019年下學期期末學科教學狀況監測試卷分析報告宜章縣關溪鄉中心小學學校三年級數學學科執筆人:吳桃芬一、考試基本情況分析本次試卷基本上涵蓋了三年數學上冊教材的知識體系,重視考察學生的雙基礎,考察了學生靈活運用知識的能力,及數學思考和解決實際問題的能力,努力體現考試評價不僅是為了檢查學生的學習水平,更重要的是促進學生素質的整體發展。本次…[詳細]

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